Jak uczyć się słownictwa? Metoda “walizki, lodówki i kosza”

Ile razy zdarzyło Ci się nauczyć nowego włoskiego słowa… i zapomnieć je dokładnie wtedy, gdy było najbardziej potrzebne?

Problem nie leży w pamięci ani w braku zdolności językowych. Bardzo często chodzi o sposób nauki słownictwa.

W tym nagraniu pokazuję metodę, którą stosuję od lat w pracy z dorosłymi uczącymi się włoskiego. To prosta, ale bardzo skuteczna strategia, dzięki której słowa przestają być oderwanymi hasłami z listy, a zaczynają żyć w kontekście i naturalnie „wchodzą do głowy”.

Jeśli chcesz:

• uczyć się słownictwa bez wkuwania,
• szybciej przypominać sobie słowa w rozmowie,
• mieć poczucie, że włoski naprawdę Ci się „układa”,

ten materiał jest dla Ciebie.

Dzisiaj chciałabym zacząć od pewnego cytatu:

Autor pisze o komunikacji bez przemocy i ten jego cytat odnosi się do postawy naszego rozmówcy w zależności od tego, jakich słów użyjemy. Wynikiem może być jego otwarcie na dalszą rozmowę lub powstanie ściany między nami i urwanie się rozmowy.
Według mnie ten cytat idealnie odwzorowuje naukę języka. W zależności od tego jakie słowa zaprosimy do naszego zasobu słownictwa, nasze rozmowy mogą być płynne lub mogą trafiać na ścianę. Dlatego to jest bardzo ważne, aby umiejętnie podchodzić do nauki słownictwa, a w szczególności filtrować wyrażenia i słowa, które faktycznie są nam potrzebne.

Na czym polega metoda nauki słownictwa z nagrania?

W filmie tłumaczę metodę opartą na trzech prostych krokach, które porządkują naukę i pomagają realnie zapamiętywać słowa:

1. Selekcja słownictwa (nie wszystko naraz)

Nie możesz uczyć się wszystkich nowych słów, które napotkasz. Wybieraj tylko te, które są dla Ciebie przydatne tu i teraz (np. do podróży, do pracy lub w codziennych sytuacjach). Dzięki temu mózg nie jest przeciążony, a nauka staje się lżejsza i bardziej sensowna.

2. Praca w kontekście, a nie na listach

Słowa nie funkcjonują same, w izolacji, tylko w zdaniach i sytuacjach, dlaczego więc nie wykorzystać tego także w nauce? Każde nowe wyrażenie lub słówko łączysz z konkretnym zdaniem, konkretną sytuacją z życia, emocją lub obrazem.

To wszystko sprawi, że łatwiej będzie Ci przywołać je podczas mówienia.

3. System powtórek: walizka, lodówka i kosz

Ta metoda opiera się na trzech grupach, pomiędzy którymi słownictwo “krąży”:

1. walizka – tu trafiają słowa potrzebne tu i teraz, najważniejsze i najbardziej przydatne
2. lodówka – tu odkładamy słowa przydatne, jednak niepotrzebne natychmiast
3. kosz – tu wrzucamy niepotrzebne słowa, których nie będziemy się uczyć.

W momencie gdy przerabiasz jakiś nowy materiał (czy to na zajęciach, czy to samodzielnie) z pewnością trafiasz na sporo nowych słów i wyrażeń. Zanim od razu zapiszesz sobie wszystkie nowe słowa zastanów się czy faktycznie ich potrzebujesz tu i teraz, czy faktycznie przydadzą Ci się i będziesz mógł od razu z nich korzystać w najbliższych rozmowach. Jeśli nie, odłóż je na później lub wyrzuć do kosza.

Lubię myśleć o lodówce jako o miejscu do przechowywania bo w lodówce wszystko ma swoje miejsce. Dzięki temu, gdy szukamy czegoś, dość łatwo jesteśmy w stanie to znaleźć. To samo dotyczy słów – jeśli sobie je w lodówce pogrupujemy, bez problemu do nich wrócimy i szybko je odnajdziemy.

Do lodówki warto co jakiś czas wracać i ją przeglądać. Tak samo jak sprawdzamy datę ważności jogurtów i innych produktów w lodówce, tak tu możemy ponownie przeprowadzić filtrowanie i część słów przenieść do walizki, część zostawić w lodówce, a część wyrzucić do kosza.

4. Regularność zamiast intensywności

Krótkie, ale częste powroty do przerabianego już materiału są skuteczniejsze niż długie, sporadyczne sesje. Poza tym łatwiej wpleść to w codzienność, czyż nie?